Agathe Tupula Kabola est l’orthophoniste, le conférencier, l’auteur et le chroniqueur dans les médias. Chargénée et directrice clinique à l’Université de Montréal, elle a également publié en 2025 son quatrième travail, Dites-moi tout: le dessous incroyable de la communication. Nous pouvons la suivre Facebook, Liendin, Instagram, Youtube, Tiktok et sur Site de fils Internet.
Si vous êtes un parent, vous avez sûrement déjà droit à un classique “Je ne sais pas” ou “bon” comme réponse à la question éternelle: “Comment était votre journée?” “
Il est tout à fait normal, voire souhaitable, en tant que parent, de vouloir savoir si notre jeune a passé une bonne journée à la garderie, au camp scolaire ou à la journée. Mais pas toujours facile de tirer les vers du nez. Même les éducateurs et les enseignants obtiennent souvent des réponses monosyllabiques dans le chat. Mais pourquoi est-il si difficile pour les enfants de le dire à leur journée?
Savoir comment dire, plus important que vous ne le pensez!
Saviez-vous que pouvoir raconter un événement vécu ou une histoire est une fonction de langage complexe? En effet, cette tâche nécessite en particulier pour demander sa mémoire épisodique et sa mémoire de travail, à accéder à un vocabulaire étendu au bon moment de sa mémoire, à mettre les mots afin de former des phrases et d’organiser les idées entre elles.
La capacité de raconter des événements et des histoires évolue progressivement chez les enfants. Tout d’abord, il parle des moments vivaient avec l’aide d’un adulte, puis il a progressivement acquis l’autonomie nécessaire pour structurer son histoire. Les enfants développent progressivement leur capacité à raconter à partir de l’âge de deux ans. Leurs histoires vont de phrases simples reliant un événement frappant à des histoires structurées, détaillées et adaptées à leur interlocuteur. Cette faculté progresse jusqu’à l’âge adulte.
Les compétences narratives valent la peine que nous nous attardons, car elles sont impliquées dans une multitude de tâches scolaires, que nous pensons aux présentations orales ou aux compositions écrites. Un enfant capable d’exprimer bien ses pensées et de raconter ses expériences ou ses histoires imaginaires a souvent plus facile d’interagir avec les autres et de s’intégrer dans un groupe. Ces compétences en communication contribuent également à sa réussite scolaire, car elles lui permettent de mieux comprendre et partager des idées, ce qui favorise son apprentissage et son développement.
Créer les bonnes conditions pour nourrir le désir de dire
Alors, comment amener notre enfant à dire à sa journée? Voici cinq choses simples:
● Choisissez un moment et un lieu propices. Le retour à la maison n’est pas toujours idéal. Tout comme vous, il arrive que votre jeune homme “ait sa journée dans le corps” et qu’il ne veut pas parler beaucoup en fin d’après-midi. Certains enfants ont plus de chances de se confier pendant le repas, d’autres, à l’époque du dodo. En tout cas, les enfants n’aiment pas dire à leur journée tout en regardant un écran. Idéalement, afin de ne pas leur demander quand la télévision est allumée ou quand ils s’amusent avec votre téléphone ou votre tablette.
● N’oubliez pas de dire à votre journée à votre enfant. Banal, mais peu de parents le font. Les enfants, cependant, apprennent par observation, imitation et répétition. Prenez également quelques minutes pour dire à votre enfant ce que vous avez fait avec votre journée (même si ce n’était pas excitant!), Ce que vous avez aimé et moins apprécié.
● Évitez de poser des questions trop vagues (Qu’avez-vous fait aujourd’hui?). Prévoyez les questions ciblées (où êtes-vous allé pour votre sortie scolaire? Qui était là?). Des questions courtes et directes aident l’enfant, en particulier à l’âge préscolaire, pour mieux comprendre le message. La conversation peut être prolongée assez longtemps lorsque les questions sont bien adaptées au niveau de l’enfant. Lorsqu’une question est trop difficile, offrez un choix de réponses (vous êtes allé au parc ou êtes resté à la garderie?). De nombreux centres de garderie et écoles fournissent aux parents des candidatures où des photos de la journée sont publiées. Si nécessaire, utilisez ces informations pour guider vos questions.
● Sortez de la piste battue. Plutôt que l’éternel “Comment était ta journée?” », D’autres questions peuvent susciter des conversations intéressantes et des réponses assez comiques des enfants.
○ Dites-moi quelque chose qui vous a fait rire aujourd’hui.
○ Avez-vous aidé quelqu’un aujourd’hui?
○ Qu’est-ce qui vous a rendu heureux aujourd’hui?
○ Quelle est la personne la plus drôle de votre classe?
○ Si un vaisseau spatial supprimait quelqu’un dans votre classe, l’aimeriez-vous?
Des questions comme celle de l’engin spatial vous permettent parfois de découvrir des problèmes que vous ignoriez.
● Lisez régulièrement des livres à vos enfants. Ce sont des outils précieux pour stimuler leur langue. Lorsque vous lisez un livre, demandez à votre enfant de raconter dans ses propres mots ce qui vient de se passer, en lui donnant une structure (quand l’histoire se produit? Qui sont les héros ou les personnages principaux? Où se déroule l’histoire? Qu’est-ce que le personnage voulait? Quel problème a-t-il rencontré? Quelle était la solution? Comment était l’histoire?). Utilisez des images du livre pour faciliter le rappel. Une méta-analyse couvrant plus de trois décennies de recherche montre que le développement narratif des jeunes enfants est grandement favorisé lorsque les stratégies verbales (poser des questions, reformuler, guider l’enfant) sont combinées avec des approches non verbales, telles que raconter des objets, imiter l’histoire ou rejouer une scène avec des figurines.
Et les jeux dans tout cela?
Il y a plusieurs jeux sur le marché pour développer des compétences conversationnelles. Bien qu’ils puissent être attrayants et bien conçus, ils ne sont pas essentiels pour stimuler les compétences narratives de votre jeune. C’est la fréquence des échanges, la qualité des interactions et la variété des stratégies qui comptent vraiment. Vous pouvez trouver des conseils pour promouvoir les interactions dans mon travail Dites-moi tout: le dessous incroyable de la communication (Cardinal, 2025).
En grandissant, les enfants deviennent parfois plus réticents à dire ce qu’ils vivent. Mais cela vaut la peine de trouver un moyen de communiquer avec eux.
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